
- Divulgação do Regulamento Eleitoral para o Conselho Geral
- Divulgação dos Resultados Eleitorais para o Conselho Geral
- Pessoas 2030 - Projetos Financiados
- Acesso a aplicações
- Modelos de Atas e Convocatórias
- PADDE - Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas
- Regulamento Geral de Protecção de Dados
- Contactos da Intervenção Precoce
- Regulamento Eleitoral para o Conselho Geral
Vimos pelo presente divulgar o Regulamento Eleitoral para o Conselho Geral, documento que estipula as normas aplicáveis ao processo de eleição dos representantes dos docentes e não docentes no Conselho Geral (2025/2029), de acordo com o estabelecido no Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, com as alterações introduzidas pelo Decreto-Lei n.º 137/2012.Pode consultar o regulamento -> aqui.Com os melhores cumprimentosA DiretoraPaula Gouveia - Divulgação dos Resultados Eleitorais para o Conselho Geral
Vimos pelo presente divulgar os resultados eleitorais para o Conselho Geral, de acordo com o estabelecido no número 2, do artigo 4º do Regulamento Eleitoral para o Conselho Geral.Resultados referentes aos representantes do pessoal docente -> aqui;
Resultados referentes aos representantes do pessoal não docente -> aqui.Com os melhores cumprimentosA DiretoraPaula Gouveia Pessoas 2030 - Projetos Financiados


Ano letivo: 2024/2025
Código da Operação: PESSOAS-FSE+-01755400

Pode consultar o documento em formato PDF aqui!

Acesso às aplicações de Gestão de Alunos, dos Cartões Magnéticos e do Plano Anual de Atividades



LINKS DE ACESSO E QR CODES PARA APPS DE SMARTPHONES:
Inovar Alunos - Software para professores e diretores de turma


Inovar Consulta - Software de acesso às avaliações, faltas e agendas dos alunos (para encarregados de educação)


SIGE - Software dos Cartões Magnéticos


Inovar PAA - Software de Gestão do Plano Anual de Atividades


Modelos de Atas e Convocatórias

Encontram-se disponíveis, na secção "Modelos e Logotipos" do separador "Documentos e Formulários", diversos modelos de atas e convocatórias para as diferentes reuniões dos órgãos e estruturas escolares.


PADDE
(atualizado em 22/07/2024)
Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas
A transição digital no nosso Agrupamento continua
Ao contrário de projetos digitais anteriores, a Capacitação Digital das Escolas é um plano que não se limita à distribuição de equipamentos. Com efeito, trata-se de uma transição digital integrada que assume a formação e a utilização de recursos digitais a par das condições técnicas, numa perspectiva de efetiva mudança das práticas na sala de aula.
Assim, no presente ano letivo, atualizamos a versão anterior do nosso PADDE - Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas, sendo o mesmo elaborado pela Equipa PADDE e aprovado em Conselho Pedagógico no dia 22/07/2021.
Quais as 3 dimensões do PADDE?
- Dimensão tecnológica e digital;
- Dimensão pedagógica;
- Organizacional.
Como começou?
1 - Foi feito um check-in - O check-in não é mais do que um questionário que tinha como objetivo posicionar os docentes num nível de capacitação digital pré-determinado (nível 1, nível 2, nível 3);
2- Foi utilizada a ferramenta SELFIE - Que permitiu aplicar um questionário a alunos (do 4º Ano até ao 12º Ano, incluindo CEF e profissionais), professores e dirigentes (docentes com cargos de direção/supervisão), acerca da abordagem do nosso Agrupamento à era digital.
O nosso PADDE pode ser consultado -> aqui.
A Diretora
Paula Gouveia

Regulamento Geral de Protecção de Dados

Saiba o que acontece aos seus dados pessoais, assim como os do(s) seu(s) educando, consultando a nossa política de privacidade e proteção de dados pessoais. Pode ler o documento aqui.
Pode ainda consultar aqui, o documento de apoio à implementação do Regulamento Geral de Proteção de Dados (RGPD) nos agrupamentos de escolas da rede pública.

Equipa Local de Intervenção Precoce de Mértola

Documentos:
Critérios de elegibilidade SNIPI
Ficha de referenciação da criançaContactos:
Sede: Agrupamento de Escolas de Mértola
Telemóvel: 926374324




























