Calendário
Escolar 2022/2023
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Acesso ao Ensino Superior 2022
Caros Alunos e Encarregados de Educação
Venho pela presente informar os alunos que frequentam o 12ºAno de escolaridade e que estejam interessados em ingressar no próximo ano letivo no ensino superior, que devem fazer o pedido da senha de acesso ao sistema de candidatura online 2022 no site da DGES – Direção Geral do Ensino Superior em https://www.dges.gov.pt/online.
Mais informo que podem consultar o calendário nacional de acesso ao ensino superior aqui.O Diretor
Júlio Silva
Manuais adotados 2022/2023
Pode consultar a lista de manuais adotados para
o ano letivo 2022/2023 aqui!PADDE
Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas
A transição digital no nosso Agrupamento já começou
Ao contrário de projetos digitais anteriores, a Capacitação Digital das Escolas é um plano que não se limita à distribuição de equipamentos. Com efeito, trata-se de uma transição digital integrada que assume a formação e a utilização de recursos digitais a par das condições técnicas, numa perspectiva de efetiva mudança das práticas na sala de aula.
Assim, no ano letivo anterior, todos os agrupamentos do país foram desafiados a criar um PADDE - Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas. Sendo que nosso Agrupamento foi elaborado pela Equipa PADDE e aprovado em Conselho Pedagógico no dia 22/07/2021.
O PADDE é então o plano que vai implementar a transição digital no nosso Agrupamento, e terá o seu início no presente ano letivo.
Quais as 3 dimensões do PADDE?
- Dimensão tecnológica e digital;
- Dimensão pedagógica;
- Organizacional.
Como começou?
1 - Foi feito um check-in - O check-in não é mais do que um questionário que tinha como objetivo posicionar os docentes num nível de capacitação digital pré-determinado (nível 1, nível 2, nível 3);
2- Foi utilizada a ferramenta SELFIE - Que permitiu aplicar um questionário a alunos (do 4º Ano até ao 12º Ano, incluindo CEF e profissionais), professores e dirigentes (docentes com cargos de direção/supervisão), acerca da abordagem do nosso Agrupamento à era digital.
O TOP 5 do nosso PADDE
No nosso PADDE, destacamos as 5 medidas mais relevantes:
- Laboratório de ideias e inovação;
- Distribuição de kits tecnológicos a alunos e professores (1.° fase);
- Melhoria de práticas de gestão e liderança;
- Melhoria a nível da capacitação digital e desenvolvimento profissional;
- Melhoria de práticas de ensino e aprendizagem.O nosso PADDE pode ser consultado -> aqui.
O Diretor
Júlio SilvaPlano de Contingência para o Coronavírus
Na sequência da atual situação relacionada com a infeção e disseminação do vírus COVID-19, as Autoridades de Saúde Nacionais determinaram, a todos os serviços ou estabelecimentos, a elaboração de planos de contingência que minimizem o risco de contágio e permitam o bom funcionamento das atividades essenciais.
A Direção-Geral de Saúde (DGS) emitiu um conjunto de informações e orientações sobre o tema, das quais se destacam a INFORMAÇÃO 005/2020 de 27/02/2020 e a ORIENTAÇÃO 006/2020 de 26/02/2020, que serão atualizadas pela DGS de acordo com a evolução da situação.
Este documento pretende dar cumprimento do disposto no Despacho n.º 2836-A/2020, de 02/03/2020, e tem em consideração a estrutura proposta pela DGAEP, que define um conjunto de orientações que permite a preparação e adequação da resposta de cada estabelecimento de ensino, centrando-se nas questões operacionais a acautelar, de forma a proteger a saúde dos alunos, docentes, trabalhadores não docentes e visitantes, assegurando assim a continuidade da atividade.
A aplicação das medidas previstas no plano de contingência não prejudica a aplicação das recomendações e outras informações emitidas e a emitir pela DGS.
Pode consultar aqui a versão 3 do Plano de Contingência (atualizada a 04/11/2020).
Com os melhores cumprimentos,
O Director
Júlio SilvaSoftware de Gestão de Alunos e Cartões Magnéticos
LINKS DE ACESSO EXTERNO:
Inovar Alunos - Software para professores e diretores de turma
Inovar Consulta - Software de acesso às avaliações, faltas e agendas dos alunos
PAAE - Software dos Cartões Magnéticos
Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Mértola
O Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Mértola visa apoiar jovens e adultos:
- Identificando respostas educativas e formativas adequadas ao seu perfil das pessoas e às necessidades do tecido empresarial,
Destinado a todos os que procuram uma qualificação, tendo em vista o prosseguimento de estudos e/ou formação profissional.
O Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Mértola irá intervir ao nível do processo de RVCC escolar(Primeiro, Segundo e Terceiro Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário); bem como estabelecer parcerias ao nível do RVCC Profissional, de acordo com as necessidades identificadas.
Os candidatos interessados em completar a escolaridade ou em adquirir formação ou valorização profissional deverão preencher a ficha (descarregar aqui) e enviar para Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar.
Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas de Mértola (CQAEM)
Apoiar jovens e adultos na identificação de respostas educativas e formativas adequadas ao seu perfil e às necessidades do tecido empresarial; desenvolver processos de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC) escolares e profissionais e colaborar na adequação das ofertas de formação e qualificação ao mercado de trabalho e às empresas; são alguns dos objetivos do CQAEM, que inicia a sua atividade no dia 2 de Janeiro de 2014.
Destinado a todos os que procuram uma qualificação, tendo em vista o prosseguimento de estudos e/ou uma transição/reconversão para o mercado de trabalho, o CQAEM irá intervir ao nível do processo de RVCC escolar (Primeiro, Segundo e Terceiro Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário); bem como ao Nível do RVCC Profissional, nas áreas de educação e formação para as quais se encontra certificado: Assistente Familiar e de Apoio à Comunidade; Técnico de Turismo Ambiental e Rural; Técnico de Produção Agrária; Técnico de Gestão do Ambiente; Técnico de Mesa e Bar, Empregado de Restaurante/Bar; Técnico de Cozinha/Pastelaria; Operador Agrícola – Horticultura/Fruticultura Biológicas; Técnico de Museografia e Gestão do Património.
O Plano de Intervenção para 2014 apresenta, como prioridades, a promoção da qualificação escolar e a capacitação profissional, a integração social e a cidadania ativa, mas também estimular a criatividade e o empreendedorismo, criando redes entre a oferta formativa, os espaços escolares e as empresas.
O CQAEM é fruto de uma parceria entre o Agrupamento de Escolas de Mértola e a Associação de Defesa do Património de Mértola, sendo o atendimento aos jovens e adultos efetuado na sede da ADPM, encontrando-se prevista, durante o primeiro trimestre de 2014, a criação de espaços informativos itinerantes, noutros concelhos (Balcões Locais).Regulamento Geral de Protecção de Dados
Saiba o que acontece aos seus dados pessoais, assim como os do(s) seu(s) educando, consultando a nossa política de privacidade e proteção de dados pessoais. Pode ler o documento aqui.
Pode ainda consultar aqui, o documento de apoio à implementação do Regulamento Geral de Proteção de Dados (RGPD) nos agrupamentos de escolas da rede pública.
Modelos de Atas e Convocatórias
Encontram-se disponíveis, na secção "Modelos e Logotipos" do separador "Documentos e Formulários", diversos modelos de atas e convocatórias para as diferentes reuniões dos órgãos e estruturas escolares.
Equipa Local de Intervenção Precoce de Mértola
Documentos:
Critérios de elegibilidade SNIPI
Ficha de referenciação da criançaContactos:
Sede: Agrupamento de Escolas de Mértola
Telemóvel: 926374324
